Il progetto CLODIS, risultato fra i progetti vincitori del concorso "Multiculturalità, integrazione, inclusione: osservare le nuove forme della struttura sociale, culturale, linguistica della Toscana. Una sfida per la gestione del cambiamento" finanziato dalla regione Toscana e dall'Università per Stranieri di Siena, si è proposto di raccogliere e analizzare un campione significativo di parlato realizzato in classi di italiano per stranieri allo scopo di focalizzare alcuni aspetti chiave del teacher talk dal punto di vista linguistico e glottodidattico.
Fasi della ricerca: - selezione e registrazione video di un corpus di interazioni in classi di italiano a stranieri (in Italia e all'estero) - selezione di funzioni comunicative realizzate dal docente (dare istruzioni, fornire spiegazioni, correggere errori...) - trascrizioni delle parti selezionate - trattamento informatico delle parti trascritte - analisi dei risultati dal punto di vista della lingua e dell'approccio glottodidattico